保育園のアート · 2022/07/15

使い方、遊び方は大人が決める事ではなく、子ども達に委ねる。 大まかな意図はあるけれど、答えを決めない設定。 そのことによって、それぞれがやりたい事をやる、違う事を非難しない、それらが影響し合い楽しい時間が展開していきました💛

保育園のアート · 2022/05/22

自分と対話し、手元の物と対話し、自分の世界に没頭している時間。 むやみに話しかけられませんわ。 しばらくすると・・・

保育園のアート · 2022/01/07

大人の顔色を見て、大人が褒めてくれることをする、大人が喜ぶことをする。 そういう人はいつも不安だろうと思います。 自分がどうしたいか、がちゃんとわかる、自分で自分を認められる、自分の喜びを知っている。 そういう人は、他者と自分が同じかどうか確認したり、比べたりする必要がないから、他者を素直に賞賛し、自分の事も認められるのだろうと思います。

保育園のアート · 2021/12/21

横浜市内の保育園での、アートあそびの時間。 子ども達と一緒に、アルミホイルで遊ぶことから始めました。 そのうちに彼らは、握ると自由に形が作れる事に気づき、自然に何かを創りはじめます。 破る、折る、握る、たたく、投げる、等々は ＜それを知る＞ために必要な行為なのかも。どうしたらどうなるか、そいつが何者なのかを知る。 子ども達は、未知のものを触り、壊しながら、世界を知っていくのかもしれません✨

保育園のアート · 2021/11/03

横浜市内の保育園で、年中さんの美術あそびの時間。 なんだか、いつもこの人達・・・ 作品を作る、って思ってないよね？それはどういう事だろう？ 終わってから、保育士さん達と、振り返りの対話をして見えてきたものがあります。 もしかして彼らは、言葉の概念として 「美術＝遊ぶこと」と思っているのかもしれない！ そしてそれは、間違いでもないような気がします。 子ども達は毎日、毎秒、心を動かしながら遊び、自分の中にあるものを、表現して生きている。 そこには「こう感じる私」の表出がある。 その子の言葉や行動には、その子の中の、何が表れているのだろう。 〇か✖、良い悪い、でジャッジせずに、その子の世界を、感じられる感性を磨きたいです。